Ya disponible revista CENAREC sobre Pedagogía Hospitalaria

Portada revista CENAREC Pedagogía Hospitalaria

Portada revista CENAREC para Todos, Edición I 2017

Por Eduardo Antonio Valenzuela Elizondo
Periodista CENAREC

Ya se encuentra disponible la última edición de la revista CENAREC para Todos, en esta ocasión, dedicada a la Pedagogía Hospitalaria.

Usted puede solicitar un ejemplar de la misma en nuestra sede central en Guadalupe, 100 metros al este del Cementerio, contiguo a la Escuela Fernando Centeno Güell, en horario de lunes a viernes, de 7 a.m. a 3 p.m. 

Muy pronto estará también disponible en nuestras sedes de Coto, Liberia, Limón y San Carlos.

De igual forma, en el siguiente puede obtener la versión digital: Revista Cenarec para Todos I 2017-Pedagogía Hospitalaria

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Ministra de Educación recibirá donación de la UNESCO para el CENAREC

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Niña utilizando el Tobii en su computadora (imagen tomada de Internet)

Eduardo Valenzuela Elizondo
Periodista CENAREC
Este miércoles 28 de junio, la Ministra de Educación, Sonia Marta Mora, visitará el CENAREC para recibir oficialmente por parte de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO por sus siglas en inglés) el dispositivo Tobii Dynavox, un software de última generación de comunicación alternativa y aumentativa (AAC).
 
El acto se realizará a partir de las 9 a.m. en el auditorio del CENAREC, 100 metros al este del cementerio de Guadalupe, contiguo a la Escuela Fernando Centeno Güell.
 
Este dispositivo, con un costo cercano a los $14.000, será donado por la UNESCO para uso del CENAREC en sus procesos de asesoría en productos de apoyo para estudiantes con discapacidad.
 
El Tobii permite controlar y acceder a distintas funciones de una computadora por medio del escaneo visual, sustituyendo el mouse y el teclado.
 
Como parte de la entrega, la empresa Rehabilítate, distribuidora del programa en el país, donará también un Tobii PCEye Go, un seguidor visual periférico portátil. Este dispositivo tiene un valor de $4.000.

Comisión de Discapacidad Visual continúa trabajando

Comisión Discapacidad Visual

  Comisión Interinstitucional de Discapacidad Visual reunida en el CENAREC                        Foto: Eduardo Valenzuela Elizondo

Por Eduardo Valenzuela Elizondo
Periodista CENAREC

Guadalupe, 25 de abril de 2017

La Comisión Interinstitucional de Discapacidad Visual continúa trabajando en el desarrollo del protocolo de colaboración entre las distintas entidades del país encargadas de brindar apoyo a los estudiantes con discapacidad visual del país.

Representantes del Centro Nacional de Recursos para la Educación Inclusiva (CENAREC), el Departamento de Educación Especial del Ministerio de Educación Pública, el Instituto Helen Keller y el Patronato Nacional de Ciegos (PANACI), se reunieron este martes en el CENAREC, para continuar con la elaboración este documento, con el fin de definir las acciones por medio de las cuales recibirán o redireccionarán las solicitudes de apoyo por parte de los usuarios con alguna deficiencia visual.

El resultado de este arduo trabajo será un protocolo que agilice la respuesta a las necesidades de esta población, por medio de las herramientas y los recursos con los que ya cuentan estas entidades.

Cursos CENAREC I Semestre 2017

MINISTERIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA

El CENTRO NACIONAL DE RECURSOS PARA LA EDUCACIÓN INCLUSIVA

INVITA a sus cursos gratuitos de capacitación y actualización.

Departamento de Capacitación

Tels.: 2528-1920, 2528-1921 y 2528-1925

Correo-e: capacitacion@cenarec.go.cr

Estudiantes en curso en el CENAREC

Estudiantes durante curso en el CENAREC

Descargue esta misma información en el siguiente enlace: Cursos CENAREC I Semestre 2017

MATRÍCULA: Sábado 1 de abril de 2017, de 8:00 a.m. a 3:00 p.m.

Presencial: En la sede del CENAREC

Telefónica: A los teléfonos 2528-1920, 2528-1921 y 2528-1925,  de 8:00 a.m. a 3:00 p.m.

Nota: El periodo de matrícula se cerrará una vez llenos los cupos de los cursos.

SEDE: Instalaciones del Centro Nacional de Recursos para la Educación Inclusiva (CENAREC).

DIRECCIÓN: San José, Guadalupe de Goicoechea, 100 metros este del Cementerio de Guadalupe, contiguo al Centro Nacional de Educación Especial Fernando Centeno Güell.

DIRIGIDOS A:

Personas adultas con discapacidad.

Requisitos: Copia de la cédula de identidad.

Familiares adultos de personas con discapacidad.

Requisitos: Copia de la cédula de identidad.

Profesionales en el área técnica y administrativa vinculados con la educación tanto del sector público como privado.

Requisitos: Copia de la cédula de identidad, título universitario o constancia de encontrarse laborando en el actual período lectivo tanto en instituciones públicas como privadas.

APOYOS:

Los participantes que requieran algún tipo de apoyo durante el proceso de mediación pedagógica, por alguna condición particular, se les solicita indicarlo en el momento de la matrícula, y especificar el tipo de apoyo requerido.

Los cursos del CENAREC son reconocidos por Carrera Profesional del Ministerio de Educación Pública, a partir del grado de Bachillerato universitario.

1. Curso: Estrategias para la atención de estudiantes en situaciones de crisis conductuales, grupo 01. Se impartirá en el siguiente horario: los días sábados 22, 29 de abril, 6 de mayo; dos sesiones de 8:00 a.m. a 4:00 p.m. y una sesión de 8:00 a.m. a 12:00 p.m. Curso de participación de 20 horas. Facilitador(a): Ileana Murillo González. El curso tiene como requisito la matrícula mínima de y máxima de cuatro personas por institución educativa. Se requiere traer una carta de la dirección de la institución donde se anote que estas personas laboran en la misma, por esta razón solo se permite la matrícula presencial. Una persona puede matricular a las otras de su institución. Este curso es para el personal docente y administrativo. En la primera sesión, cada participante debe comprar un folleto original en español por 8000 colones de la compañía Crisis Prevention Institute, la cual certifica a los facilitadores.

2. Curso: Estrategias para la atención de estudiantes en situaciones de crisis conductuales, grupo 02. Se impartirá en el siguiente horario: los días sábados 13, 20, 27 de mayo; dos sesiones de 8:00 a.m. a 4:00 p.m. y una sesión de 8:00 a.m. a 12:00 p.m. Curso de participación de 20 horas. Facilitador(a): Patricia Villegas Coronas. El curso tiene como requisito la matrícula mínima de y máxima de cuatro personas por institución educativa. Se requiere traer una carta de la dirección de la institución donde se anote que estas personas laboran en la misma, por esta razón solo se permite la matrícula presencial. Una persona puede matricular a las otras de su institución. Este curso es para el personal docente y administrativo. En la primera sesión, cada participante debe comprar un folleto original en español por 8000 colones de la compañía Crisis Prevention Institute, la cual certifica a los facilitadores.

3. Curso: Estrategias para la atención de estudiantes en situaciones de crisis conductuales, grupo 03. Se impartirá en el siguiente horario: los días sábados 3, 10, 17 de junio; dos sesiones de 8:00 a.m. a 4:00 p.m. y una sesión de 8:00 a.m. a 12:00 p.m. Curso de participación de 20 horas. Facilitador(a): Ana Ligia Ramírez Arce. El curso tiene como requisito la matrícula mínima de y máxima de cuatro personas por institución educativa. Se requiere traer una carta de la dirección de la institución donde se anote que estas personas laboran en la misma, por esta razón solo se permite la matrícula presencial. Una persona puede matricular a las otras de su institución. Este curso es para el personal docente y administrativo. En la primera sesión, cada participante debe comprar un folleto original en español por 8000 colones de la compañía Crisis Prevention Institute, la cual certifica a los facilitadores.

4. Curso: Lengua de Señas Costarricense Nivel I, grupo 01, se impartirá en el siguiente horario: los días martes 18, 25 de abril, 2, 9, 16, 23, 30 de mayo, 6, 13, 20 de junio, de 8:00 a.m. a 12:00 a.m. Curso de aprovechamiento de 40 horas. Facilitador(a): Víctor Vargas Acuña. El curso tiene como requisito ser una persona con discapacidad, ser familiar o encargado de una persona con discapacidad. En el caso del personal técnico y administrativo, se dará prioridad a quien traiga una carta de la dirección de la institución donde se anote que se encuentra laborando con un estudiante con discapacidad auditiva por esta razón la matrícula será presencial o se deberá enviar la carta escaneada por correo electrónico a la siguiente dirección: capacitacion@cenarec.go.cr.

5. Curso: Lengua de Señas Costarricense Nivel I, grupo 02, se impartirá en el siguiente horario: sábados 22, 29 de abril, 6, 13, 20, 27 de mayo, 3, 10, 17, 24 de junio de 8:00 a.m. a 12:00 a.m. Curso de aprovechamiento de 40 horas. Facilitador(a): Maxwell Cruz Navas. El curso tiene como requisito ser una persona con discapacidad, ser familiar o encargado de una persona con discapacidad. En el caso del personal técnico y administrativo, se dará prioridad a quien traiga una carta de la dirección de la institución donde se anote que se encuentra laborando con un estudiante con discapacidad auditiva por esta razón la matrícula será presencial o se deberá enviar la carta escaneada por correo electrónico a la siguiente dirección: capacitacion@cenarec.go.cr.

6. Curso: Lengua de Señas Costarricense Nivel II, se impartirá en el horario: los días Martes 18, 25 de abril, 2, 9, 16, 23, 30 de mayo, 6, 13, 20 de junio de 2:00 p.m. a 6:00 p.m. Curso de aprovechamiento de 40 horas. Facilitador(a): Allan Garita Fallas. El curso tiene como requisito la aprobación del curso de Lengua de Señas Costarricense Nivel I. Se debe entregar copia del certificado de aprobación para quienes hacen matrícula presencial. Los demás deben presentar copia del certificado el primer día de clase.

7. Curso: Lengua de Señas Costarricense Nivel III, se impartirá en el horario: los días lunes 17, 24 de abril, 8, 15, 22, 29 de mayo, 5, 12, 19, 26 de junio de 2:00 p.m. a 6:00 p.m. Curso de aprovechamiento de 40 horas. Facilitador(a): Maxwell Cruz Navas. El curso tiene como requisito la aprobación del curso de Lengua de Señas Costarricense Nivel II. Se debe entregar copia del certificado de aprobación para quienes hacen matrícula presencial. Los demás deben presentar copia del certificado el primer día de clase.

8. Curso: Síndrome de Autismo: estrategias para de atención educativa en el aula. Se impartirá en el siguiente horario: los días sábados 22, 29 de abril, 6, 13, 20 de mayo de 8:00 a.m. a 4:00 p.m. Curso de aprovechamiento de 40 horas. Facilitador(a): Yanúa de los Ángeles Ovares Fernández.

9. Curso: Estrategias de apoyo para la comunicación alternativa y aumentativa para las personas con discapacidad I. Se impartirá en el horario: los días sábados 22, 29 de abril, 6, 13, 20 de mayo de 8:00 a.m. a 4:00 p.m. Curso de aprovechamiento de 40 horas. Facilitador(a): Ada Lucía Moreno Herrera. El curso tiene como requisito ser docente de Educación Especial.

10. Curso: Evaluación y programación individual de la conducta adaptativa. Se impartirá en el siguiente horario: Sábados 22, 29 de abril, 6, 13, 20 de mayo de 8:00 a.m. a 4:00 p.m. Curso de aprovechamiento de 48 horas. Facilitador(a): Roxana Madrigal Gutiérrez. El curso tiene como requisito trabajar en Centro de Enseñanza Especial, aula integrada, en III ciclo o ciclo diversificado de Educación Especial o en un CAIPAD. Se debe presentar una nota de la institución donde se indique que labora allí y el servicio que atiende. Para este curso es necesario que cada participante traiga su computadora personal.

11. Curso: La sociolingüística y la aplicación del estudio de segundas lenguas. Se impartirá en el siguiente horario: Sábados 22, 29 de abril, 6, 13, 20 de mayo de 8:00 a.m. a 4:00 p.m. Curso de aprovechamiento de 40 horas. Facilitador(a): Ana Lucía Carranza Solano. El curso tiene como requisito ser docente de Educación especial.

Política de matrícula y retiro de cursos

Estimado (a) usuario (a):

El Centro Nacional de Recursos para la Educación Inclusiva, tiene como objetivo apoyar los contextos educativos mediante la generación de conocimientos y ofertas de servicios, con procesos de información, capacitación, investigación y asesoramiento en ayudas técnicas, para brindar una atención educativa de calidad acorde a las necesidades educativas especiales de los estudiantes con discapacidad, que asisten a diferentes ofertas, niveles, programas y modalidades del sistema educativo nacional.

Los procesos de capacitación desarrollados en el CENAREC, se financian con fondos públicos que son administrados siguiendo la normativa jurídica establecida en el país. Por lo anterior, es necesario establecer lineamientos en torno a asegurar el máximo aprovechamiento de los recursos públicos y contribuir en el impacto de la capacitación en la construcción de una sociedad más inclusiva.

Para alcanzar los fines anteriormente mencionados, se estableció una política de matrícula que regula el acceso a esta y promueve la permanencia de las personas participantes en los cursos de capacitación, asumiendo el compromiso que esto conlleva y la responsabilidad compartida en el uso eficiente de los recursos.

Así mismo, se enlistan las responsabilidades que asumen todas las personas que aspiren a matricularse en los cursos impartidos por el CENAREC y la consecuencia que las y los participantes deberán asumir en el caso de abandonar la capacitación sin una justificación válida.

Política de matrícula y retiro de cursos impartidos por el CENAREC:

1. Las personas que pueden matricular en los cursos del CENAREC, deben ser mayores de edad y cumplir con los requisitos que están establecidos para cada uno (pueden variar según la temática). Entre los grupos meta se encuentran: personas con discapacidad, familia de las personas con discapacidad, profesionales en el área técnica y administrativa vinculados con la educación tanto del sector público como privado, personas de la comunidad que trabajan ofreciendo servicios a las personas con discapacidad. No podrán participar funcionarios de instituciones públicas y privadas que cuenten con unidades de capacitación, que por ley deben cubrir el tema de discapacidad.

2. El proceso de matrícula se realiza por tres medios: aula virtual de la página WEB del CENAREC, teléfono y presencial. La persona interesada deberá aportar la información que se le solicite según la forma de matrícula que se eligió. Únicamente se puede matricular en dos cursos en el mismo período, que no tengan choque de horario.

3. Los y las participantes que requieran algún tipo de apoyo durante el desarrollo de los cursos, deberán hacerlo saber y detallar si será aportado por la persona misma o se requiere por parte del CENAREC, en el momento de realizar la matrícula por el medio seleccionado. Los apoyos podrán ser:

a. Productos de apoyo para uso personal en la vida diaria.

b. Productos de apoyo para la movilidad y el transporte personal.

c. Productos de apoyo para la comunicación.

d. Personal de apoyo.

e. Espacio para animales de servicio.

4. En la primera sesión de cada curso la persona matriculada debe presentar la fotocopia de la cédula y los otros documentos que se han establecido como requisito y que se estipulan en la invitación para la matrícula.

5. En el caso de que la persona habiendo matriculado un curso, no pueda presentarse a la capacitación por situación de fuerza mayor, debe presentar una justificación por escrito (carta, fax, correo electrónico) y adjuntar los documentos probatorios de la situación. Debe presentarse antes de iniciar la capacitación para ceder el espacio a otra persona interesada.

6. Si una persona, no avisa por medio escrito que no asistirá a la capacitación o que interrumpirá la misma, tendrá como consecuencia que no podrá matricular otro curso por un año y además podrá ser notificado a la jefatura inmediata del participante. Recuerde que los cursos del CENAREC se financian con fondos públicos.

Esta política fue adoptada por el Consejo Directivo en la sesión ordinaria 185 del día 10 de febrero del 2012, acuerdo número tres, acuerdo firme.

Educación de calidad, educación para todos: 15 aniversario del CENAREC

Fotos: Arriba a la izquierda Bárbara Holst; arriba a la derecha Gerardo Monge y Lorena Clare de Rodríguez; abajo, ex Presidente Miguel Ánguel Rodríguez y su esposa, Lorena Clare, ven las maquetas de lo que sería el CENAREC.

Fotos por Marco Matarrita Dondi

15 Aniversario del CENAREC

Educación de calidad, educación para todos

Por Eduardo Valenzuela Elizondo
Periodista CENAREC
info@cenarec.go.cr

 

Corría el año 1997, cuando La ex Primera Dama, Sra. Lorena Clare de Rodríguez realiza una visita al Centro Nacional de Educación Especial Fernando Centeno Güell. Dado el grado de deterioro de los edificios en esa época se propone reconstruir dicha escuela.

Al enterarse de esto, la Sra. Bárbara Holst, ex Directora del Consejo Nacional de Rehabilitación y Educación Especial (hoy CONAPDIS) y don Gerardo Monge, entonces director de Educación Especial del Ministerio de Educación Pública presentan una ambiciosa idea al Gobierno. “Existía una tendencia a la baja en la matrícula en las escuelas de Educación Especial y un aumento en la matrícula de estudiantes con discapacidad en las aulas regulares, si esta tendencia se mantenía, estaba bien remodelar la Centeno, pero teníamos que ver qué nuevos servicios se daban para toda esta población” indica la Sra. Holst.

Por su parte, el Sr. Monge asegura que “faltaba dar ese paso para que no hubiera excusa en el sistema educativo, para que ningún niño quedara fuera de la educación regular”. “Queríamos cruzar ese puente, pasar de la Educación Especial a la Educación Inclusiva, dejar un poco de lado los programas segregados, simplemente queríamos que los niños con discapacidad fueran a las mismas escuelas que los demás, en igual de condiciones” agregó.

Nace la idea de crear un centro que fomente la inclusión de los estudiantes con discapacidad, basándose además, en la Declaración de Salamanca (1994), producto de la Conferencia Mundial sobre Necesidades Educativas Especiales: Acceso y Calidad, donde la UNESCO proclamó que:

(…) el principio fundamental que rige a las escuelas es que todos los niños deben aprender juntos, siempre que sea posible, haciendo caso omiso de sus dificultades y diferencias. Las escuelas deben reconocer las diferentes necesidades de sus alumnos y responder a ellas, adaptarse a los diferentes estilos y ritmos de aprendizaje de los niños y garantizar una enseñanza de calidad por medio de un programa de estudios apropiado, una buena organización escolar, una utilización atinada de los recursos y una asociación de sus comunidades. (p.11). 

De esta forma, doña Lorena Clare decide tomar el proyecto y busca apoyo en la Fundación Mundo de Oportunidades.

Es así como el 19 de febrero del 2002 se crea el Centro Nacional de Recursos para la Educación Inclusiva, CENAREC, como un órgano de mínima desconcentración del Ministerio de Educación Pública.

Somos el CENAREC, y estamos listos para los nuevos retos, siempre con la visión de contribuir con el desarrollo de la sociedad, desde el marco de la Educación Inclusiva.

Conociendo sobre el TEA

 

Fotos: Superior izquierda: Karla Castillo conversa con docentes. Superior derecha:Asistentes toman notas. Inferior izquierda: Las funcionarias cuentan su experiencia con estudiantes con TEA. Inferior derecha: Docente con el Manual de autoapoyo.
Por Eduardo Valenzuela Elizondo
Periodista CENAREC
info@cenarec.go.cr

 

Este jueves 16 de febrero, personeras del Centro Nacional de Recursos para la Educación Inclusiva, CENAREC, visitaron el CTP Mario Quirós Sasso, en Tres Ríos, para compartir experiencias sobre el Trastorno del Espectro del Autismo (TEA).

Evelyn Calderón y Karla Castillo, ambas Asesoras Nacionales y funcionarias de los Departamentos de Información y Orientación y Asesoría en Ayudas Técnicas respectivamente, departieron con el cuerpo docente de este centro sobre los modelos de la discapacidad, los servicios del CENAREC y principalmente, sus conocimientos sobre la atención educativa de estudiantes con TEA.

Adicionalmente, se entregaron materiales como la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, Ley 8661, el Uso sugerido del lenguaje en discapacidad y el Manual de Autoayuda para las familias de la niñez costarricense con Trastorno del Espectro del Autismo.

Primer equipo Paralímpico en Desamparados

Por Eduardo Valenzuela Elizondo
Periodista CENAREC
info@cenarec.go.cr

El cantón de Desamparados, en San José, ya cuenta con su primer representación en el deporte paralímpico.

Se trata del equipo de Voleibol Sentado, que luego de más de un año de iniciados sus entrenamientos, tomará parte del Campeonato Nacional de esta disciplina, además del torneo de Voleibol de Playa Sentado.

El conjunto trabaja bajo la dirección de Nairoby Lopez y de Karla Schosinsky, y cuenta con el apoyo del Parque la Libertad, la Asociación Desamparados Inclusivo y el Comité Cantonal de Deportes de Desamparados.

Si usted desea ser parte de este equipo, los entrenamientos son los sábados de 9 a.m. a 11 a.m. en el Liceo de San Antonio de Desamparados.

Para más información, escriba a: desampainclusivo@gmail.com

 

Curso-Taller: La (re) Habilitación Auditiva de Personas Usuarias de Implante Coclear

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Niño con implante coclear. Imagen tomada de Internet

Importante: Este no es un taller del CENAREC; para más información escriba a: produccion@sordosconvos.org

Dirigido a Terapeutas del Lenguaje, Fonoaudiólogas, Audiólogos, y estudiantes de carreras afines.

La capacitación incluye alimentación.
La agenda de capacitación en TAV se completa de la siguiente manera:
  • Viernes 24 de Febrero, de 10 am. a 2 pm, feria de stand con profesionales del área, muestra de tecnología auditiva y asesoría profesional
  • Sábado 25 de Febrero 1 pm, almuerzo
  • 2 pm., Exposición Dr. Chaverri sobre Implante Coclear en Costa Rica
  • 4 pm., Coffee
  • 4.30 pm a 5.30 pm., Testimonios
  • 5.30 pm, cierre
Costo del curso:
  • Para los que paguen antes del 16 de Febrero:
55 000 colones cualquier inscripción, Asistentes al curso de TAV de Hilda Furmanski, realizado en Septiembre 2016, 45 000 colones.taller-implante-coclear
  • Del 16 al 23 de Febrero, solo Santa Paula y UCR, 60 000 colones;
  • Asistentes al curso de TAV de Hilda Furmanski, realizado en Septiembre 2016, 50 000 colones;
  • Inscripciones generales, 70 000 colones
 
Se solicita realizar los pagos en la siguiente cuenta, y mandar comprobantes y/o consultas a: produccion@sordosconvos.org
 
Cuenta Bancaria:
ASIPEDIA, Cédula Jurídica Nro. 3-002-684193
BAC 922208301
SINPE CC 10200009222083013
Descargue en el siguiente enlace toda la información del curso y la expositora:

Discapacidad… ¿Qué es?

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Departamento de Información y Orientación
info@cenarec.go.cr

La Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad menciona “…que la discapacidad es el resultado de la relación entre la persona con deficiencias y las barreras que le impiden que participe en la sociedad como los demás”, (pág. 07).

Acerca del término “deficiencia” la Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud, indica:

“Es toda pérdida o anomalía de una estructura, o función psicológica, fisiológica o anatómica. (CIF, 2001)”.

El siguiente diagrama, tomado de la CIF, presenta la relación que hay entre la deficiencia y el entorno; los describe como elementos que interactúan dinámicamente, lo que en forma paralela permite que se modifiquen.

La deficiencia es una situación que con los apoyos oportunos y adecuados puede mejorar; el entorno, si se adapta a los requerimientos de los usuarios, disminuirá de manera significativa las barreras para la participación.

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